LAB: 2 ELEC3310 THE UNIVERSITY OF QUEENSLAND School of Electrical Engineering and Computer Science Induction Machine Experiment 1. Aim To determine the equivalent circuit parameters and analyze the characteristics of an induction motor. 2. Introduction In this experiment, you will be examining the characteristics of an induction machines. As such, this “lab” or experiment will […]
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该文档是MGMT5050课程第3学期2024年的评估指南，主要内容包括评估时间表、课程欢迎信息、提交指南、学术诚信要求以及四项评估的具体描述，如备忘录、报告、累积学习反思和积极参与等。其中详细说明了每项评估的任务描述、支持信息、提交要求等，还提及了使用GenAI的规则、学术引用规范以及相关资源和链接。 评估指南 MGMT5050 负责任的商业专业精神 2024年第3学期 MGMT5050 | 2024年第3学期MGMT5050评估指南 | V1.1 目录 评估时间表：2024年第3学期 欢迎来到课程 提交指南 MGMT5050中的学术诚信 评估1：备忘录 评估任务描述 评估1：支持信息 评估2：报告 评估任务描述 评估2：支持信息 评估3：累积学习反思 第3A部分：反思维基 第3B部分：带有文字记录的视频反思 评估4：积极参与（A和B部分） 第4A部分：10分钟汇报 第4B部分：积极参与 评估时间表：2024年第3学期 MGMT5050 | 2024年第3学期MGMT5050评估指南 欢迎来到课程 亲爱的学生： 欢迎来到MGMT5050 – 负责任的商业专业精神课程。 这门课程可能与你在大学所修的其他课程不同。 没有测试或考试。 不需要死记硬背学习。 没有简单的计算来保证成功。 相反，本课程旨在通过深入关注可持续性、伦理、领导力和负责任的专业精神，将你作为一个个体、一名学生和一个发展中的专业人士进行转变。 本课程有三个主要组成部分： 1. 课前活动 为了准备每周的学习，你将通过Moodle上可访问的当前、刺激性的多媒体内容进行学习。这将为你开辟新的思维方式，思考课程的主题。 2. 综合与整合（S&I）课程（取代传统讲座） 在这些每周的互动课程中，你的讲师将分享重要内容以支持你的学习。我们鼓励你参加、提问并与同学交流。 3. 实践学习（LiP）课程（取代传统辅导课） 在LiP课程中，你的导师将引导你踏上自我成长的旅程，支持你发展关键能力，以在工作场所及其他地方为你提供支持。 我们对这门课程充满热情，迫不及待地想与你一起踏上这段学习之旅。 亲切的问候 Gabi、Jing、Lynn和MGMT5050团队 提交指南
该文章是关于MATH3075作业1的解答，包括单周期市场模型和静态对冲期权两部分。在单周期市场模型中，考虑了一个样本空间为(= {_1, _2, _3})的市场模型(M = (B,S))，通过计算找到了所有鞅测度的类(M)，判断了市场模型是否无套利和是否完备，计算了特定或有债权的复制策略和套利价格，并检查了另一个或有债权是否可在该模型中实现，还找到了其套利价格的范围，最后证明了存在一种对冲比率使得财富在时间1严格支配该或有债权的支付。在静态对冲期权部分，考虑了一个参数化的或有债权族，给出了其在时间(T)的支付表达式，分析了其支付作为(S_T)的函数的特征，并找到了用标准看涨和看跌期权的支付来分解它的方式，计算了在不同情况下该或有债权在时间(t = 0)的套利价格，探讨了在任何无套利市场模型中该价格的符号，最后证明了在完全无套利市场模型中，该或有债权在时间(t = 0)的套利价格是变量()的单调函数，并求出了一些极限值。 MATH3075作业1：解答 1. 单周期市场模型[12分] 考虑一个样本空间为(= {_1, _2, _3})的单周期市场模型(M = (B,S))。假设(r = 3)，股票价格(S = (S_0, S_1))满足(S_0 = 5)和(S_1 = (36, 20, 4))。现实世界概率(P)使得(P(_i) = p_i > 0)，对于(i = 1, 2, 3)。 (a) 找到该模型(M)的所有鞅测度的类(M)。该市场模型(M)是否无套利？这个市场模型是否完备？ 回答：[2分]我们需要求解：(q_1 + q_2 + q_3 = 1)，(0 < q_i < 1)并且（因为(1 + r = 4)）
该文档是关于COMP9201和SOFT2201课程作业2的说明，主要内容包括作业截止日期、占比、重要提示、任务概述、提供的资源、期望的成果、提交细节等。学生需要实现Pac – Man游戏，使用指定的设计模式（观察者模式、工厂方法模式、单例模式、命令模式），确保游戏可通过JSON配置文件进行配置，并根据实现的代码重构UML类图。此外，还需要提交包含UML类图和相关说明的报告，以及代码（包含src文件夹、build.gradle和README）。 SOFT2201/COMP9201作业2 截止日期：澳大利亚东部标准时间2024年9月22日星期日晚上11:59 本作业占期末评估的15% 重要提示：在本作业中，您只允许实现作业2的要求。请勿包含任何其他功能，否则将扣除分数。 重要提示：您必须使用我们提供的模板，并且只能使用JavaFX库进行GUI开发。不得使用任何其他GUI库。 任务概述 在作业2中，您将实现Pac – Man游戏，并根据实现的代码重构UML类图。您可以在作业1的描述中找到Pac – Man游戏的一般描述。您必须确保游戏可以通过JSON配置文件进行配置。在实现过程中，您必须按照以下要求使用以下GoF设计模式： – 观察者模式：用于更新游戏窗口的UI，包括分数、Pac – Man的生命数量以及“GAME OVER”、“YOU WIN”和“READY”屏幕。 – 工厂方法模式：所有游戏实体（包括墙壁、 pellets、Pac – Man和鬼魂）都将使用工厂方法模式构建。 – 单例模式：确定实现中自然为单例且需要全局访问的类。使用单例模式实现这些类，以确保在整个应用程序中每个类只有一个实例。 – 命令模式：用于处理玩家的键盘输入并移动Pac – Man向上、向左、向右和向下。 您可以在适当的地方使用其他设计模式。 SOFT2201/COMP9201作业2 我们为您提供的内容 在提供给您的代码框架中，您将能够找到： – JSON文件：一个示例配置文件（config.json） – 地图文件：一个示例地图文本文件（map.txt） – build.gradle文件：一个示例build.gradle文件 – 代码框架：提供了一个代码框架来帮助您开始。您可以根据需要对其进行或多或少的修改。 – 该框架在当前状态下无法运行。您需要进行一些修改才能使其能够运行。 – 注意：框架使用像素碰撞而不是网格碰撞。您可以按照自己的意愿实现碰撞。 – 您必须使用JavaFX进行GUI开发 – 不允许使用其他GUI库。 – 精灵：您将使用这些来渲染游戏实体。它们可以在src/main/resources中找到。 – 字体：用于显示游戏消息和分数的字体。它可以在src/main/resources中找到。
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该文档是关于COMP3702课程作业2的介绍，作业主题是BeeBot MDP。学生需要为在六边形环境中运行的BeeBot开发规划算法，使其能够推动、拉动和旋转蜂蜜“Widgets”以重新定位它们到目标蜂巢位置。作业包括编程和报告两部分，占总成绩的20%，需要通过Gradescope提交。文档详细介绍了BeeBot的环境表示、代理及其动作、动作成本、障碍物、Widgets、目标、交互模式以及作为MDP的相关内容，并提供了支持代码和测试用例，学生需要实现价值迭代（VI）和策略迭代（PI）等MDP算法。 COMP3702人工智能（2024年第二学期） 作业2：BeeBot MDP 关键信息： – 截止日期：2024年9月20日星期五下午1点 – 本作业评估你为具有挑战性的问题开发离散搜索技术的技能。 – 作业2占你最终成绩的20%。 – 本作业由两部分组成：（1）编程和（2）报告。 – 这是一个个人作业。 – 代码和报告都将通过Gradescope（https://www.gradescope.com/）提交。你可以在Blackboard上找到COMP3702 Gradescope网站的链接。 – 你的代码（第1部分）将使用Gradescope代码自动评分器进行评分，使用在https://github.com/comp3702/2024-Assignment-2-Support-Code提供的支持代码中的测试用例。 – 你的报告（第2部分）应符合提供的模板，为.pdf格式，并根据格式a2 – COMP3702 – [SID].pdf命名。报告将由教学团队评分。 BeeBot AI环境 你被要求为自动控制BeeBot开发一种规划算法，BeeBot是一只在六边形环境中运行的蜜蜂，能够推动、拉动和旋转蜂蜜“Widgets”，以便将它们重新定位到目标蜂巢位置。为了帮助你完成这项任务，我们提供了BeeBot环境的支持代码，你将与之接口来开发你的解决方案。为了最优地解决一个关卡，你的AI智能体必须有效地找到一系列动作，以便每个目标单元格都被一个Widget的一部分占据，同时产生最小的可能动作成本。 对于A2，BeeBot环境已被扩展为对动作的非确定性结果进行建模。成本和动作有效性现在被奖励函数所取代，其中动作成本由收到的负奖励表示，当发生碰撞（蜜蜂或蜂蜜Widget与障碍物之间，或Widget之间）时会产生额外的惩罚（即负奖励）。游戏环境的更新以粉色字体表示。 BeeBot的关卡由一个六边形的单元格网格组成，每个单元格包含一个表示单元格类型的字符。一个示例游戏关卡如图1所示。 图1：BeeBot的示例游戏关卡，展示了基于字符和GUI可视化器的表示 环境表示 六边形网格 环境由一个六边形网格表示。六边形网格的每个单元格由（行，列）坐标索引。六边形网格从上到下，从左到右索引。也就是说，左上角的坐标为（0，0），右下角的坐标为（nrows – 1，ncols – 1）。偶数编号的列（从0开始）在行的上半部分，奇数编号的列在行的下半部分。一个示例如图2所示。 ____ ____ / \ / \ /row 0 \____/row 0 \____… \col 0 / \col
该文是关于MDSB14课程中“Futurities”单元第二周“Afrofuturism”（非洲未来主义）的内容。文章介绍了课程的基本信息，包括时间、地点、讲师等，提到讲座幻灯片可在Quercus上获取，以及阅读反思的提交要求和截止日期。接着探讨了非洲未来主义的相关内容，如它能为边缘化社区提供什么，其定义、起源和发展，与非洲未来主义不同的Africanfuturism，以及种族对技术的影响，如“数字鸿沟”等问题。还提到了反记忆、反未来的概念，以及非洲未来主义的作用，包括纠正未来的历史、为边缘化社区创造更好的未来等。此外，文章还引用了相关作品和论文进行阐述，如《The Last Angel of History》《Further considerations on Afrofuturism》《Fantasy in the Hold》等，并提出了一些思考问题，最后布置了下周的观看和阅读任务。 单元1 – 未来性 第二周：非洲未来主义 MDSB14 人、动物、机器 周三，上午9 – 11点 人文学科楼，214房间 讲师：Kanika Lawton（他们/她们） 讲座幻灯片现在将在上课前几分钟提供给您，以便您在课堂上跟随学习 这些幻灯片现在在Quercus的模块下 （您仍需每周来上课） 关于讲座幻灯片的说明 您的第一次阅读反思将于下周五，即9月20日晚上11:59（美国东部时间）截止 在Quercus上提交；通过电子邮件发送的阅读反思将不予评分 针对“未来性”单元的一篇文本和一个媒体对象进行写作 2 – 3页双倍行距，12号字体（Times New Roman字体优先），正确引用（芝加哥风格优先） 如果您有任何问题，请课后找我、在办公时间来、预约或给我发电子邮件 第一次阅读反思 科幻小说能为边缘化社区提供什么？ 一种文化美学、历史形式以及艺术、电影、文学和音乐运动，探索非洲侨民文化生产与科学技术的交叉点 与科幻小说、推想小说、奇幻小说和魔幻现实主义相关联 由Mark Dery在他1993年的文章《Black to the Future》中创造，该文章探讨了非裔美国科幻小说中的常见比喻 在20世纪90年代后期由Alondra Nelson等作家扩展 非洲未来主义 Kaylan F. Michael 对于Nelson来说，“非洲未来主义可以被广泛定义为‘非裔美国人的声音’，他们有‘关于文化、技术和未来的其他故事要讲述’，关注‘科幻意象、未来主义主题和非洲侨民中的技术创新’（“引言：未来文本”，9） 一种向前和向后思考的形式；非洲未来主义从痛苦的过去和现在汲取灵感，通过黑人文化的视角想象更美好的未来 非洲未来主义 David
该文档是关于MKTG2509课程作业2的概述，作业要求学生为当地的服务提供商（或具有重要服务成分的“商品”企业）开发服务蓝图。学生需构建详细的服务蓝图，包括图形部分和视觉/图片部分，并撰写一篇不超过1500字的论文，阐述相关问题。蓝图和论文需以电子格式通过课程网站提交，合并在一个文件中。学生还需在第6周前获得导师对服务提供商选择的批准。 MKTG2509服务与关系营销 | A2概述 | 服务蓝图 作业2：服务蓝图 – 提交形式：最好是Pdf文档 – 字数限制：最多1500字（没有10%的余量），封面和参考文献不包括在内 – 蓝图格式：要有创意，使其易于阅读，并检查要求（如下） – 论文格式：行距1.5，字体11磅Times New Roman，标准页边距 – 参考文献：所有使用的作品都应包括参考文献，并使用APA风格（APA第6版或APA第7版）。没有规定需要的参考文献数量，而是应使用高质量的学术理论来展示有见地的观点和证据。 目标： 1. 通过分析给定服务公司的服务流程，并以电子文档的形式图形化地捕捉该流程，从而对服务蓝图有深入的理解。 2. 使用服务蓝图来绘制服务流程。 3. 认识到详细说明提供服务的步骤并将其与客户对服务的期望联系起来的价值。 4. 理解蓝图的层次以及它们如何相互连接。 5. 为蓝图添加服务标准，以确保服务满足客户期望。 说明： 每个学生的作业是寻找当地的服务提供商（或者，作为替代，具有重要服务成分的“商品”企业）并开发服务蓝图。该项目应关注特定的公司/分支机构，而不仅仅是该行业的典型公司。学生可能需要在截止日期之前提前阅读（并研究！）教科书的第8章来完成此作业。学生还应阅读以下文章： Mary Jo Bitner, Amy L. Ostrom, and Felicia N. Morgan (2008), “Service Blueprinting: A Practical Technique for Service Innovation,” California Management Review, 50
该文档是ECON1002宏观经济学课程2024年第二学期第7周的辅导材料，主要内容包括复习指南、关键概念回顾、概念理解复习以及实践问题（课堂讨论）。复习指南要求回顾第6周的讲座和教材第9、10章，以及相关补充文章。关键概念包括银行创造货币、数量理论、公开市场操作、储备银行和利率目标、政策反应函数以及凯恩斯模型中的货币政策。概念理解复习涉及货币的定义、数量理论中流通速度的重要性、公开市场操作的理解、通过设定利率实施货币政策的方式、政策反应函数的定义以及货币政策影响经济的机制等问题。实践问题包括关于战俘营中货币使用的案例分析、货币流通速度和数量方程的计算、货币乘数的相关问题、经济方程中计划总支出与产出的关系以及短期均衡产出的计算、储备银行设定利率以实现充分就业的问题以及关于储备银行政策反应函数和通货膨胀率目标的推断等。此外，还提出了一些关于货币政策的课堂讨论问题，如零下限的定义及其对货币政策的影响，以及中央银行采用通货膨胀目标制的原因和利弊。 ECON1002 初级宏观经济学，2024年第二学期 辅导任务 阅读指南：复习第6周的讲座以及教材第9和10章。此外， 复习第6周的讲座补充材料和相关文章。 关键概念：银行创造货币；数量理论；公开市场操作； 储备银行和利率目标，政策反应函数，凯恩斯模型中的货币政策。 概念理解回顾 这些应在辅导课之前尝试完成。通常情况下，除了时间允许的快速回顾外，辅导课可能不会涵盖这些内容。答案通常可以在教材和讲座笔记中找到。 1. 什么是货币？加密货币是货币吗？ 2. 为什么对于数量理论来说，流通速度恒定很重要？流通速度是否可能恒定？请解释。 3. 你对公开市场操作的理解是什么？ 4. 货币政策如何通过设定利率来实施？ 5. 定义政策反应函数。描绘一个与储备银行设定实际利率相关的政策反应函数。 6. 货币政策影响经济的机制是什么？ 实践问题（用于课堂讨论） 学生应准备好展示带星号（）问题的答案。 注意：本周有3个带的问题。学生团队展示可以选择任何两个带*的问题。 1. 在第二次世界大战期间，一名名为罗伯特·拉德福德的盟军士兵在一个大型德国战俘营中度过了几年。有时，营中关押着超过50,000名战俘，他们在营地内有一定的行动自由。拉德福德后来写了一篇关于他经历的叙述。他描述了营中如何发展出一种经济，战俘们交易食物、衣物和其他物品。诸如理发等服务也进行了交换。由于缺乏纸币，战俘们开始使用香烟（每月由红十字会提供）作为货币。价格以香烟报价，并使用香烟进行支付。 a. 在拉德福德的战俘营中，香烟如何履行货币的三种功能？ b. 你认为为什么战俘们使用香烟作为货币，而不是其他有价值的物品，如巧克力块或靴子？ c. 你认为在拉德福德的营地中，一个不吸烟的战俘会愿意接受香烟来交换商品或服务吗？为什么或为什么不？ 辅导课 7 （从9月16日开始的一周） ECON1002 初级宏观经济学，2024年第二学期 2 辅导任务 2. 实际GDP为8万亿美元，名义GDP为10万亿美元，M1为2万亿美元，M3为5万亿美元。 a. 求出M1和M3的流通速度。 b. 证明数量方程对M1和M3都成立。 *3. 当中央银行增加银行准备金1美元时，货币供应量增加超过1美元。中央银行增加银行准备金1美元时所创造的额外货币量称为货币乘数。 a. 解释为什么货币乘数通常大于1。在什么特殊情况下它会等于1？ b. 初始货币供应量为1000美元，其中公众目前持有500美元。期望的准备金 – 存款比率为0.2。求出银行准备金增加1美元、5美元和10美元时货币供应量的增加。这个经济中的货币乘数是多少？ c. 找出计算货币乘数的一般规则。 d. 假设储备银行想要降低货币乘数，也许是因为它认为这种改变会使其对货币供应有更精确的控制。储备银行可以采取什么行动来实现其目标？
这是关于FIT5137课程作业2的详细说明，作业要求为M – Stay公司设计并开发数据仓库，并从该数据仓库生成BI报告。具体包括设计数据仓库（进行数据探索和清理，并绘制星型/雪花型模式图）、实施设计（使用SQL创建事实表和维度表）、进行数据分析（通过SQL查询探索数据并呈现发现），最后以报告、海报和视频的形式提交作业。作业提交截止日期为2024年9月20日下午4点30分，逾期提交将每天扣除5%的分数，截止日期为2024年9月27日下午4点30分。 FIT5137作业2 – 2024年第二学期（权重 = 40%） 截止日期 – 2024年9月20日星期五，下午4:30 版本：3.0 – 2024年8月14日 一般信息和提交 这是一项个人作业。 提交方式：通过Moodle在线提交。 逾期提交惩罚：每天扣除5%。 作业常见问题解答：在EdStem论坛上为作业2设置了一个作业常见问题解答页面。 问题描述 M – Stay是一家为墨尔本周围的莫纳什学生和工作人员提供寄宿家庭和租赁服务的住宿服务公司。该公司有一个现有的运营数据库，用于维护和存储管理层日常运营所需的所有业务交易信息（例如，房产、房东、房源、预订等）。随着业务的增长，M – Stay决定建立一个数据仓库来提高他们的分析和工作效率。然而，由于M – Stay的工作人员在商业智能和数据仓库方面的知识有限，他们决定聘请您来设计、开发并从数据仓库快速生成BI报告。 MStay账户中可以找到运营数据库表。例如，您可以执行以下查询： select * from MStay.; MStay中每个表的数据定义如下： A. 转换阶段 本作业的第一阶段分为两个主要任务： 1. 为上述M – Stay数据库设计一个数据仓库。 您需要为M – Stay数据库创建一个数据仓库。 管理层对以下指标特别感兴趣： – 评论数量 – 房源数量 – 平均预订成本 以下是您应该在数据仓库中包含的维度属性列表： – 房源类型 – 房源时间[月，年]
该文档是关于ELEC3100电磁学基础课程第9周需要解决的问题，包括对混凝土块的电磁特性分析、TEM波在完美电导体屏幕上的斜入射情况、左旋圆极化平面波在介质中的入射情况、垂直极化波在玻璃 – 空气界面的斜入射情况、均匀平面波在有损介质界面的入射情况以及水下电磁波在水 – 空气界面的入射情况等。 昆士兰大学 电气工程与计算机科学学院 ELEC3100 电磁学基础 第9周 – 待解决的问题 问题1 昆士兰光子学小组的主要研究人员决定使用频率为= 1 GHz的单色低频电磁探头对新到的混凝土块进行无损表征。为了大致了解情况，研究人员决定将低频波视为均匀平面时谐场，均方根电场强度为!” = 1 V/m。实验室技术人员设法在空气中进行传输型实验。现在，该波穿过空气并最终垂直撞击大块混凝土块的平坦表面。混凝土块的材料参数为# = 6，= 2.5 ⋅ 10$% S/m和# = 1。 – 现在，您需要确定混凝土块是良好的电介质、良好的导体还是准导体，并找出两种介质中的电场和磁场， – 找出空气中的驻波比 – 找出第二种介质中时间平均坡印廷矢量 – 分别计算从界面反射和传输到材料块中的时间平均入射功率的百分比。 问题2 对于y>0，在空气中传播的TEM波斜入射到占据平面y = 0的完美电导体屏幕上。该波的复均方根电场强度矢量由 = ’((* + √%-)3（V/m）给出。 您需要： – 为该情况绘制草图，并且 – 计算空气中任意位置的合成波的电场和磁场矢量。 问题3 一个200 – MHz的左旋圆极化平面波，电场模量为5 V/m，在空气中垂直入射到一个介电常数为! = 4的电介质上，该介质占据≥