程序代写

COMP9323 Software as a Service Project 本课程旨在让学生通过团队合作和实践项目来练习面向服务的软件体系结构、敏捷软件工程方法和软件即服务（SaaS），项目的重点是在学习、开发、电子商务、健康、客户支持、项目管理、在线社区、在线问答、娱乐、社交和家庭互动等感兴趣的领域内进行。 在本学期的项目中，重点将放在支持人们、社区、企业和利益相关方在COVID-19危机及其后续过程中的工作。同时也鼓励小组在自己感兴趣的领域提出项目建议。在技术方面，这些项目将提供一个通过实践学习的机会：学习新兴概念、技术和技术，例如对话人工智能/对话机器人、众包服务、数据分析和物联网。 良好的编程知识和基本的Web技术知识 良好的设计概念和技术知识，如UML类图、时序图、实体关系图和面向服务的设计 这些知识被假定已在基本计算等同课程中获得（良好的编程知识） 完成本课程后，学生将能够： 与项目团队成员合作构建大型SaaS产品的过程 掌握基于项目的学习技能，包括合作、批判性思维和真实学习 学习开发软件即服务的过程 学习使用敏捷软件工程方法开发软件的过程 理解同行评审的软件工件 整合多个独立的组件构建一个集成系统 制定适当的测试策略和方法 为各利益相关方编写软件文档 向同行和导师展示项目成果

WebCMS3 COMP9313 COMP9322 19T2 Resources / Assignments / Week 9 / Assignment 3: Building a Chatbot using Microservices as Back-end Course Outline Assignments Activities Assignment 3: Building a Chatbot using Microservices as Back-end Specification Make Submission Check Submission Collect Submission Business Scenario In this assignment, you are to implement a Chatbot that rely on a

WebCMS3 COMP9313 COMP9322 19T2 Resources / Assignments / Week 9 / Assignment 3: Building a Chatbot using Microservices as Back-end Course Outline Assignments Activities Assignment 3: Building a Chatbot using Microservices as Back-end Specification Make Submission Check Submission Collect Submission Business Scenario In this assignment, you are to implement a Chatbot that rely on a

EEE8087 2W Rev. 1.0 Wordlength Real Time Embedded Systems Worksheet 2. I/O Programming Questions in the previous worksheet assumed that you were working with 16-bit values, which are the default for this processor. During I/O operations, however, it is usually necessary to transfer 8 bit (1-byte) values. Instructions can be made to act on 8

comp6752 Modelling Concurrent Systems 并发系统建模课程目标: 本课程旨在让学生熟悉建模并发系统的前沿技术。通过比较文献中一些更成功的并发语义模型，达到这个目标。重点将放在从哲学、数学和计算的角度来看，这些模型背后的设计决策的理论基础上。该课程包含对于那些科学事业中关于设计数学模型系统行为的重要背景知识的学生来说很重要。 通过本课程的学习，学生应能够准确地对简单并发系统进行建模，特别是能够根据任务的需要，从众多可用的模型中选择（最）适合的模型。此外，他们应能够证明这样建模的系统的基本特性。 讲授；分发科学手稿，促使学生自学；富有挑战性的家庭作业任务，鼓励学生将掌握的技术与自己的创造力相结合；以及研讨会演讲，学生在其中学习如何消化和呈现相关材料。 并发系统是指由多个并行运行的组件或进程组成的系统。对于这样的系统，正确地建模和分析是至关重要的。 建模并发系统的目的是描述系统的行为和结构，以便深入理解系统的工作原理，并发现潜在的问题和风险。 建模并发系统通常使用形式化的建模语言和工具，例如时序逻辑、Petri网、π演算等。这些工具可以帮助我们准确地描述系统的状态、过渡和约束条件。 在建模并发系统时，需要考虑以下几个方面： 1. 状态：描述系统可能处于的不同状态，以及状态之间的转换条件。 2. 过渡：描述系统在不同状态之间的转换过程。这可以是同步的、异步的或并行的过渡。 3. 并发性：考虑系统中存在的多个并发运行的组件，以及它们之间的交互和通信。 4. 约束条件：描述系统行为的限制条件，例如性能要求、资源限制、死锁避免等。 通过正确建模并发系统，可以更好地理解系统的行为和性能，并提前识别和解决潜在的问题，从而提高系统的可靠性和效率。

COMP6733 IoT Design Studio 课程总结： 讲座的目标是促进学生对课程大纲中重要概念的学习和理解。讲座笔记将在课程网站上提供下载，供学生在讲座前查阅。除了参加讲座（必须），学生还被要求在讲座前后学习推荐的阅读材料。每周将发放若干个学习问题。这些问题给学生一个机会测试他们是否理解了讲座中介绍的概念。如果时间允许，讲座时间也可以用来讨论其中一些学习问题。这些问题的解答将在课程网站上提供。 该课程还将提供关于物联网（IoT）设备编程的实践培训。每位学生在本课程期间将借用至少一台物联网设备，供他们在实验和项目中使用。 指导性的物联网编程实验将在第1-5周和第7周进行，每周进行4小时。实验工作表将以自学的形式在课程网站上发布。实验指导员将在学生的工作中提供帮助。每个实验都有一个评估练习。学生需要在下一个实验课程中向实验指导员展示评估练习，以获得分数。 项目旨在为学生提供一个机会，参与一个扩展性的物联网开发项目。项目工作将由最多4名学生组成的团队完成。

COMP6721 Formal Methods: The Lost Art （非）形式化方法是一种实用的计算机程序编写和设计技术，使程序易于理解并在之后易于维护。它们只是“良好的编程实践”中的一部分，与该更大集合有所区别，因为对于我们考虑的方法，计算机科学界已经确定了这些结构背后的科学原理：我们知道它们为什么有效。 不同寻常的是，这门课程没有采用传统的教授科学理论，然后将其转变为实际的编程“思维工具”的方法。相反，我们首先教授思维工具，在实例中尝试它们，并一旦证明了它们的有效性，我们将深入了解它们的来源。 最初，课程内容将涉及常规程序，也就是必须“输出正确结果”的程序（即功能正确性，排序程序是一个简单的例子）。然后，我们将探讨更大规模的模块化技术及其思考方式；最后，我们将探索并发程序，即同时运行多个组件的程序。 本课程假设学生具备编写小型命令式程序的能力。它被设计为与COMP1511兼容；然而，其他初级编程课程应具备类似的技能要求。本课程主要使用“Python”编程语言。 学生应能够将计算机的更抽象、理论的一面应用到编写更好的程序中，而不必详细掌握理论本身。 学生应能够定义程序正确性断言和循环不变量，并在开发程序时使用静态推理。 学生应能够通过逐步精化和更改数据表示进行基于形式化的程序开发。 学生应看到并发性的复杂性，并学会一些控制并发性和关于并发性的推理技巧。

Assignment 1: A Decentralized Poll Smart Contract (12.5 marks) For this first assignment, you will 1) write a smart contract and deploy to the public Ethereum Testnet (Rinkeby) and 2) list out potential extension in the contract. The motivation for creating this smart contract is to solve a million-dollar question: Where to have lunch? The